PROJEKT OGÓLNOPOLSKI NA ROK 2020/2021
REALIZOWANY W MIEJSKIM PRZEDSZKOLU NR 31 W CZĘSTOCHOWIE
TECHNIKOLUDEK
CZYLI PRZEDSZKOLAK W ŚWIECIE TECHNOLOGII
Osoby odpowiedzialne za realizację projektu:
- koordynator projektu: Dorota Grabowska
- Dorota Foksowicz
- Justyna Bożek
- Monika Markowska
- Agnieszka Szczygieł
- Olga Przystalska
- Karolina Juszczyk - Adamus
- Radosława Kwiecińska
Technologie informacyjno komunikacyjne są nierozłącznym elementem życia współczesnego człowieka, a wiek przedszkolny (3-6 lat) jest czasem rozpoczynania przez dzieci aktywności w świecie cyfrowym. Za włączaniem edukacji cyfrowej na wczesnym etapie przemawia szereg korzyści rozwojowych, jakie mogą odnosić dzieci.
SZANSE STWARZANE PRZEZ TECHNOLOGIE INFORMACYJNO-KOMUNIKACYJNE DLA ROZWOJU DZIECI W WIEKU OD TRZECH DO SZEŚCIU LAT
ROZWÓJ EMOCJONALNY
• rozbudzanie inwencji twórczej i kreatywności
• pozytywne emocje i doświadczenia
• poczucie sukcesu, doświadczanie postępu w różnych sferach funkcjonowania
• odczuwanie radości i zadowolenia z pokonywania trudności
• nabywanie umiejętności radzenia sobie w sytuacjach trudnych
• rejestracja wytworów dziecka – tworzenie indywidualnego portfolio osiągnięć
• uzyskiwanie wsparcia społecznego w kontakcie online
ROZWÓJ SPOŁECZNY I MORALNY
• budowanie i podtrzymywanie interakcji społecznych między dziećmi, w grupie rówieśniczej
i między dziećmi a dorosłymi w kontakcie międzypokoleniowym
• pozytywne wzorce, nauka wartości społecznych
• bezpieczne i odpowiedzialne korzystanie z technologii informacyjno-komunikacyjnych
• przygotowanie do korzystania z internetu jako odbiorca, uczestnik i aktor
• ograniczenia w korzystaniu z internetu
• kontrola i wsparcie rodziców i opiekunów, korzystanie z aplikacji przeznaczonych dla danej
grupy wiekowej
• kompensacja nierówności społecznych i rozwojowych, wyrównywanie szans
ROZWÓJ POZNAWCZY
• narzędzie uczenia się – szybsze i trwalsze rezultaty nauki, dostęp do unikatowych zasobów
medialnych, rozszerzanie doświadczenia,
• rozwój umiejętności uczenia się
• rozwój spostrzegawczości, wyobraźni, kojarzenia i logicznego myślenia
• rozwój mowy i kompetencji językowych
• nauka pisania
• alfabetyzacja medialna, nauka przez obraz i dźwięk
• trening pamięci
• indywidualne tempo pracy i dokumentacja osiągnięć
• odczytywanie, rozumienie symboli i znaków
ROZWÓJ FIZYCZNY I MOTORYCZNY
• mała motoryka, koordynacja „oko – ręka”
• potencjał w pracy z dziećmi niepełnosprawnymi